听讲座
学习交流分享
于洁老师
全国模范教师
江苏省最美教师
陈晨
福田区荔园外国语小学（香蜜湖）
参与出版班主任专著《班会课可以这么上》
年深圳市福田区第四届校园戏剧节二等奖
年深圳市福田区思想品德课本剧一等奖
年深圳市福田区“星星火炬杯”少先队说课比赛三等奖
年深圳市福田区教育工作先进个人
年深圳市福田区小学语文基本功比赛二等奖
年深圳市福田区班主任专业能力大赛一等奖
你爱的人，却是伤你最深的人。自己做班主任的年限也有7年了，不新不旧，刚好卡在迷茫期。这些年有一个特别过不去的坎儿，就是面对问题，家长特别不理解，甚至不配合工作。其实作为老师，都抱着一颗赤诚之心来做教育事业，都是希望经过自己手的小树苗儿能茁壮成长。但是，既然是成长，就会有修修剪剪的过程。这个过程中，需要有和自己一起并肩携手，共同努力的家长助力。但总会遇到，一开始假装很努力，可具体问题不落实，一旦当家校合作不愉快时，马上就跳脚的“假队友”。为了孩子，为了自己的教育初心，作为老师是尽心尽责的去帮扶，但往往伤害都是来自自己的“队友”。所以，我在听于洁老师的课之前，一直很痛苦的想要去分辨“真假队友”，希望能少有弯路，别被欺骗了感情，最后落得两败俱伤。
今天听完于洁老师的课程，我有一种豁然开朗的感觉。确实是我太过于追求完美主义了。做教育本来就不是为了得到所有人的认可和肯定。
我需要在自己的岗位上努力完成相应的事情，提升自己的教育教学技能。不应该把所有的焦虑放在“为什么家校配合不顺畅”的问题上，更应该把心思花在如何尽自己能力去灌溉好现在可以培育的小树苗上。花园终究是自己的天地，有良好的助手或队友固然是好的。如果没有，那就把手里这颗种子送到春华秋实的那一刻吧。放过别人的不完美，善待自己的耕耘。
陈晨露
福田区红岭实验小学
毕业于中国人民大学
年福田区中小学项目式学习案例评选暨国际StarT中国区最佳项目预评选活动中获教师项目一等奖。
年福田区项目式学习比赛学生项目二等奖辅导老师。
年深圳市福田区中小幼“绿韵悠扬”环保诗文朗诵比赛学生优秀奖指导老师。
-学年红岭实验小学教学能手比赛语文学科一等奖。
-学年红岭实验小学“十佳教师”荣誉称号。
-学年红岭实验小学命题比赛二等奖。
多次获得中国人民大学“优秀学生干部”“三好学生”“优秀团员”等荣誉称号。
第一次听于洁老师的讲座，如沐春风，受益匪浅，于老师总是一针见血，指明问题，然后再给人注入强心剂。不管是给老教师还是新教师的回答都十分专业，还联系生活实际，让人在贴心、亲切的氛围中收获温暖和成长。一场听完，最大的感受就是，于洁老师娓娓道来的不仅是班级管理的智慧，更是人生的大智慧！
董媛章
深圳市福田区红岭实验小学
本硕就读于对外经济贸易大学
学术保研至本校
年荣获校十佳班主任、梅沙教育新人、教育随笔三等奖、校命题比赛二等奖等荣誉，在《文艺争鸣》（CSSCI）发表论文。
年获“北京市优秀毕业生”荣誉称号。
年获“对外经济贸易大学优秀毕业生”荣誉称号。
年获“校级优秀毕业论文”荣誉。
年获北京市“先锋杯”优秀基层团干部、校级优秀学生、校级优秀学生干部等荣誉称号。
作为一名新手班主任，我心里带着许多疑惑走进了于洁的讲座中。在先前的了解中，看到于老师即将解答的问题，深有体会。这些问题贯穿在我们工作的日常点点滴滴中，一次调座位、一名调皮的孩子、一位焦虑的家长......都能让我们的生活变得繁忙而充实。这些问题或许没有标准答案，却也能让我们焦头烂额，产生自我怀疑。在平和而温柔的声音中，我从另一端感受到于老师的亲切与平静。于老师的分享如潺潺流水，缓缓流入我们的心窝。诚然，做班主任面临的一定不止这十六个疑惑，但于老师的指导像是我们迷茫前行中一阵轻柔的音乐，鼓励着每一位班主任放下纠结与急躁，以顺其自然的心态迎接每一次工作的烦恼。
于老师在分享中所谈到的种种情景，我都或多或少遇到过。比如班级中有很“顽固调皮”的孩子。我也花了大量的时间和精力教育这样的学生。于老师一句“反复抓、抓反复”让我感受更为深刻。教育者的智慧也许就是从日常的小事逐渐累积和感悟的。职业是一场修炼，教育仿佛一场修行，做到对学生问心无愧便是对自己的问心无愧。感谢于老师带领着我们调整心态，找寻工作的幸福，这也是我们面临人生所需掌握的智慧。
陈俊荣
福田区荔园外国语小学（狮岭）
教研处负责人
福田区优秀班主任
福田区优秀中队辅导员
年在国家核心期刊《教育科学与研究》发表文章《做个“三心二意”的班主任》。
年在深圳市中小学班主任心理健康教育主题班会课中《当愤怒来敲门》荣获二等奖。
年在福田区中小学班主任风采大赛中，荣获小学组二等奖。
年在校“班级管理金点子”征集活动中，荣获一等奖。年福田区教育科学“十三五”规划课题《“雅言”对小学生良好行为习惯的养成研究》主持人。
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今天听了于洁老师的讲座，有一种豁然开朗的感觉，她讲的很多问题是我们一线老师要面对而又不可避免的问题。我特别赞赏于老师说的：“原谅哭闹的家长，孩子是父母的心头肉，心痛至极也许就不由自主选择了发泄。”是的，每一个家长都希望自己的孩子能在学校认真学习，获得同学的赞赏、老师的认可，当他们从孩子或者老师嘴里听到的都是孩子的不是。内心的担忧、焦虑甚至对老师的不满都会不由自主表现出来，所以当我面对不满的家长时，我会让自己静下来，听听这个家长的心声。面对家长的满腔怒火，我们老师用宽容与倾听的水一定可以浇灭，最终建立起和谐的家校关系。
刘宇
福田区荔园外国语小学（深南）
硕士毕业于华南师范大学
从教理念“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”
在一个班级中，师生之间，人格上是平等，所有学生，在人格上也是平等的。但从学生的成绩来看，有层次之分不可避免。大体可分为成绩优良、中等、落后三个层次。从行为来看，也有作风优良、默默无闻、言行举止不当之分。
作为班主任，在学习上和德育上，都要抓两头促中间。学习上，在成绩优良的学生方面，营造一种竞争与合作的良好氛围，争取更进一步。在中等生方面，要多鼓励，多
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